TIEDÄTKÖ, MITÄ ON LURKKIMINEN?

Mielenkiintoisia uusia asioita!

OPH hankeasiantuntijakoulutuksessa Helsingissä 21. - 22.10.2008 kehitimme taas hankkeitamme: pohdimme hankkeen visuaalista ilmettä ja visuaalisuuden tehtävää mm. hanketiedottamisessa. Pääsimme piirtämään toimintamallia kuvaamalla hankkeemme fyysisen toimintaympäristön, menetelmät, toimijat ja oppijassa, aivoissa eli ajattelussa tapahtuvan toiminnan, oppimisen eri ympyröillä, jotka lopunperin liittyvät fiksulla tavalla toisiinsa. No, tietenkin asia oli vähän kinkervinkkinen meitsille hitaana tekijänä, miettijänä, pähkäilijänä ja vaatii miettimistä vielä kotonakin, mutta ehdottomasti olen innostunut taas uudesta oppimisesta!

Kaikissa hankkeissa törmäämme toistuvasti tavoitteeseen, jolla tahdomme kehittää oppijan ongelmanratkaisukykyä. Niinpä Pasin johdolla pureuduimme tähän asiaan syvemmin. On syytä tosissaan miettiä, kuinka saamme hankkeittemme toiminnassa, tilanteissa, konteksteissa tapahtuvan toiminnan siirtymään mallina, toimintana, oppimisen, ajatteluna oppijan universaaliin varastoon, siis siihen, mitä ymmärrämme sanomalla "oppimisella elämää varten". Itse olen törmännyt tähän aiemmin kovastikin syvällisesti elämyspedagogiikan tavoitteissa, jolloin puhuttiin transferista. Kontekstiin ei ole hyvä jäädä, niin mukavaa kuin se olisikin!

Toisen päivän ohjelmassa katsastimme esimerkkien avulla, mikä Web 2.0 oikein on, mikä on second life, mitä hyvää, uutta, hankalaa sosiaalinen media on tuonut tullessaan. Opin uuden sanan, lurkkiminen, jolla tarkoitetaan esim. blogikirjoittamisen mukanaan tuomaa ilmiötä. Itse asiassa olen ilmiötä käsitellytkin jossakin aiemmassa kirjoituksessani tässä blogissa, kun olen kaipaillut kommentteja blogiin! Lurkkiminen on sitä, että lukee esim. blogia, mutta ei siihen kommentoi tai jätä merkkiään käynnistään blogissa. Tässä suhteessa sosiaalinen media eroaa kovastikin face-to-face-viestinnästä; face-to-face ei ole mahdollista lurkkimalla...

Jatkan siis hankkeen visuaalista ilmentämistä uusin ajatuksin ja keinoin. Kotitehtäväksi saimme mm. hankkeen ydintoimintojen kuvantamisen powerpoint-ohjelmalla. Perästä siis näkyy! Kuvat kertovat enemmän kuin tuhat sanaa - totta!

Tämänhetkinen visuaalinen ilmeemme löytyy siis osoitteesta http://kylpemallakielitaitoa.googlepages.com/ - Tervetuloa!

VERTAISET LAATUA VARMISTAMASSA

10.10.2008 pistäysin Helsingissä OPH:ssa kouluttautumassa oppimisympäristöhankkeemme seuraavaan vaiheeseen: lähdemme mukaan Minna T-S:n tutkimustyöhön, jolla me 8 työelämälähtöistä oppimisympäristöhanketta vertaisarvioimme toisiamme laatuarvioinnin systeemien mukaan: ensin arvioimme itsemme ja sitä kautta lähestymme tutkimustyötä, vertaisarviointia, jonka ydinsanoja ovat laatu, kehittäminen, jatkuva parantaminen, oppiminen. Vertaisarviointiin tarvitaan kriteerit, joita myös yhdessä luomme, kunhan työ 31.10. meidän osaltamme alkaa. Olemme toistemme kriittisiä ystäviä, kuten yksi vertaisarvioinnin sanonnoista kuuluu.

OPH:sta meitä ohjasivat ja laajaa kokemustaan hyödyntäen kysymyksiimme vastasivat opetusneuvos Leena Koski sekä opetusneuvos Pirjo Väyrynen. Käytännön keissit koulutuspäivään saatiin Ravintolakoulu Perhosta sekä Etelä-Karjalan ammattiopistosta.

Hyvin mielenkiintoinen osa vertaisarviointia on asian kansainvälinen näkökulma ja kansainväliset mahdollisuudet. OPH:ssa istuessani ajatukseni heijasteli tietenkin omaa hankettamme ja sen kv-ulottuvuuksia. En yhtään vähättele kansallisia näkökulmiakaan, kaikki auttaa, kaikesta oppii mutta kyllä kv-näkökulmassa vielä on oma hohteensa!

Minna T-S:n tutkimustyö käsittelee vertaisarviointia ammatillisen koulutuksen työelämälähtöisen kehittämishankkeen tukena. Tuo sana tuki ilahduttaa minua erityisesti. Paitsi että koen kaiken vertaisarvioinnin kaikin puolin hyväksi hankkeellemme, tunnen myös saavani itselleni tuen, kaverin hanketyöskentelyyn. Pienehkö hanke ei ole mahdollistanut laajaa henkilöstöä :) mutta vertaisten ryhmästä tärkeätä apua ja tukea on mahdollista saada työlle ja ajatuksille. Vertaisarviointihan on hankkeen levittämistäkin. Siksikin olen innoissani!

PALJON ON TAPAHTUNUT

Kylpyhanke on mennyt eteenpäin sopivan kokoisin askelin: loppusyksyyn on tulossa muutamia kylpysessioita Valtimo-Nurmes-alueella, oppilaitoksemme on ottanut vastaan eloisan opettajaharjoittelijan Slovakiasta, Lucian, joka toimii kylvettäjänä englanniksi, ranskaksi, pikkuisen myös venäjäksi. Karjalan kumppanikoulut ovat tulossa mukaan kylvettäjiksi opiskelijoineen. Kokeilemme myös liiketalouden puolella yhteistyön ja kielenoppimisen muotoja kylvyssä koulumaailmassa.

Yritysten kanssa teemme sopimukset kylpyjen toteutuksesta, olen vieraillut yrityksissä kertomassa ja suunnittelemassa tulevaa jaksoa. Yhden vierailun teimme Lucian kanssa yhdessä kumppaniyritykseen Paavolan Lomiin Nurmeksen Lipinlahdessa Pieleisen rannalla. Vietimme hienon iltapäivän Sinikan ja Kalevin kotona - kylpyä suunniteltiin mutta saimme nautiskella myös Paavolan matkailuyrityksen upeista maisemista. Piipahdimme myös kodalla, jonne minulla liittyy rakkaita muistoja elämysleireistämme Outward Boundissa.

Olen lähdössä mukaan Opetushallituksen oppimisympäristöhankkeiden seuraavaan vaiheeseen: me 8 oppimisympäristöhanketta kehitämme vertaisarvioinnin työvälineitä ja arvioimme toisiamme ja näin myös levitämme hankkeen tuloksia ja verkostoidumme. Ensimmäinen kokoontumis- ja koulutuspäivä on 10.10. Helsingissä.

Mitä vielä? Blogiin pitäisi muistaa kirjoittaa useammin, heti kun jotain tapahtuu. Koulun arki vain kiskaisee mukaansa joskus niin totaalisesti, että kirjoittaminen jää. Kuitenkin olen oikein tyytyväinen hankkeemme edistymiseen. Huomaan, että hanke myös kehittyy joskus itsestään, mukaan tulee uusia näkökulmia, mahdollisuuksia, oivalluksia, oppimisen paikkoja.